让教师“归位” 让教育“就位”

在多方面因素的影响下就造成了现在这种局势。为破解尴尬局势让教师“归位”让教育“就位”我们就要做到。一是增强教师师德师风建设树立教师意识、明确教师职责、做好教师天职增强培训让教师自身将师德师风内化于心、外化于行。

二是教育主管部门要传导压力强化监视考核在重点节沐日举行全方位的监视检查防止泛起过节送礼现象；对于发现的违规行为要发现一起、查处一起、曝光一起绝不纵容。同时也要流通群众监视举报渠道接待大家监视举报在社会中形成良好情况与气氛让“教师”回归教师让“教育”回归教育。

其实教师受贿事件发生已经不是一次两次通常被爆出人们连忙就会口诛笔伐要求相关部门严惩学校相关人员可是严惩之下并没有给大家带来震慑作用类似事情仍然屡禁不止。这其实也袒露出一些问题。

克日沧州市教育局对“一家长举报学生教师受贿被其他学生家长浇一盆热水理论时被行拘20天”一事作出回应。针对该家长举报学校教师受贿确属事实现在该教师已调离原岗位卖力校长也被免去校长职务。

为什么屡禁不止因收受家长礼物而受处置的教师已经不在少数。为什么仍有许多教师“顶风作案”？一方面反映的是教师师德师风问题。《师说》中提到“师者所以传道授业解惑也”。

教师的作用就是教书育人、答疑解惑这是教师的天职也是教师的天职。现在学校中的教师动辄补课、开班补习班要求本班学生到场交用度换取本该课堂上学到的知识其实已经违背作为一名教师的职责所在更是违背师德师风的体现。

另一方面也是家长的纵容造成的。现在的家庭中每个家庭的孩子数量不如前些年数量多大多只有1-2个家长重视孩子教育问题为了孩子的教育问题许多家长愿意多送频频礼让孩子获得更所的教育时机或者教师关注的时机也生怕此外家长送礼了自己没送礼孩子受到影响进而延长孩子的一生。此外学校及相关部门“睁一只眼闭一只眼”苟且偷生使得这种现象更为常见基本成为约定俗成的“习惯”习以为常。

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